★2025.12.05★桐生タイムス『〝桐商陳情〟を趣旨採択　体育館の空調など施設改善を　桐生市議会教民委』

★2025.12.04★みんなの学校新聞『生徒広報チームが牽引　桐商のHPが全国１位　edumap学校ウェブサイト大賞で初の高校最優秀賞』 

★2025.11.06★みんなの学校新聞『“全日も定時も、同じ仲間”――桐商に芽吹く独自の教育ビジョン『S.P.A.R.K.（スパーク）』の精神』

★2025.10.30★みんなの学校新聞『生徒の声で学校をより良く　桐商で校長と生徒会がランチミーティング』

★2025.10.08★桐生タイムス『ナイス失敗、から学べ　非認知能力育成・中山芳一さん呼び掛け　桐商、初の『スパーク』講演会』

★2025.10.05★上毛新聞『『誰か思い行動を』 非認知能力育成　桐商高生ら学ぶ』

★2025.09.30★みんなの学校新聞『挑戦と失敗こそ力に　ドラマ『御上先生』の教育監修・中山芳一氏講演会（第1回SPARK for our well-being！講演会）』

★2025.09.27★上毛新聞『本校PTAと生徒代表の『桐生市教育長への陳情書提出』』

★2025.09.26★桐生タイムス『エアコンの早期の設置を　桐商高体育館　教育環境、避難所としても　桐生市議会一般質問』

★2025.09.22★みんなの学校新聞『体育館にエアコン設置を　桐商ＰＴＡが「緊急要望」提出「市内公立高で唯一計画なし」　トイレ洋式化やＷｉ－Ｆｉ改善も　桐生市教委へ』

★2025.09.20★桐生タイムス『体育館にエアコン設置を　桐商ＰＴＡが「緊急要望」提出「市内公立高で唯一計画なし」　トイレ洋式化やＷｉ－Ｆｉ改善も　桐生市教委へ』

★2025.07.12★みんなの学校新聞『SPARK×SAHで情報交換　桐商と前南の生徒会がリモート交流　生徒主体で学校の課題を解決するために…』

★2025.07.11★桐生タイムス『SPARK×SAHで情報交換　桐商と前橋の生徒会がリモート交流　生徒主体で学校の課題を解決するために…』

★2025.05.19★みんなの学校新聞『独自教育ビジョン『SPARK（スパーク）』で動き出す桐商の未来――星野校長に聞く（下）』

★2025.05.18★みんなの学校新聞『独自教育ビジョン『SPARK（スパーク）』で動き出す桐商の未来――星野校長に聞く（上）』

★2025.05.17★桐生タイムス『『スパーク』実現へ意見交換　桐商高・星野校長と定時制生徒会『学校を楽しい場に』』

★2025.05.09★桐生タイムス『校長と初のランチミーティング　桐商高生徒会『スパーク』で意見交換　話し合える環境を広げよう』

★2025.05.03★みんなの学校新聞『創立85周年　桐商高が独自教育ビジョン『S.P.A.R.K.（スパーク）』を掲げる』

★2025.05.03★桐生タイムス『『SPARK』掲げ　創立85周年　桐商高が独自教育ビジョン』

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令和７年度　桐生市立商業高等学校『教育ビジョン』（全日制・定時制共通）

１ 本校の教育ビジョンの総称

“S.P.A.R.K. for our ｗell-being！（Students' Power of Agency and Resilience at Kirisho for our well-being！）”

２ 最上位目標

『自ら考え、判断し、行動できる生徒の育成』

３ 策定の趣旨

変化が激しく、将来の予測が困難な現在の社会においては、一人一人が『主体性』を持ち、 『自ら考え、判断し、責任をもって行動していく必要』があります。

本校では、人が誰しも生まれつき持っている、 『自分と社会をより良くしようと願う意志や原動力（Agency：エージェンシー） 』を発揮して、自らの意思と選択で自ら学びをつくり、実際の行動に移せるようになるような教育を目指し、 本校の教育活動の基本的な方向性を定めます。

４ 目指す学習者像

① 生徒自らが『主語』となる学びをつくり、深めていく

② 社会課題を『自分事化』して、行動に移す

③ 『多様性』を尊重し、互いに認め合う

④ 『対話と交流』により、信頼関係を築いていく

⑤ 生涯にわたり『学び続ける喜び』を実感し、共有していく

５　取組事項

本校の教育活動では、 『自ら考え、判断し、行動できる生徒の育成』を最上位目標に据え、次に掲げる事項について、実践を行います。

①  授業改善（個別最適化・生徒の主体性＆非認知能力の育成・一人一台端末の効果的な利用等）に関すること

②  特別活動（学校行事・生徒会活動・委員会活動・部活動・有志活動）に関すること

③  探究的な取組（課題研究等）に関すること

④ その他の学校における取組に関すること

⑤ 周知＆広報活動（HP・Instagram等）

６ 重点事項

① 『Agency（エージェンシー） 』を発揮する『自律した学習者』の育成

② 『主体性（≠自主性）』と『当事者意識』の育成

③ 『生きる力』としての『認知能力』と『非認知能力』の育成

④ 『自分とまわりの人々の well-being（ウェル・ビーイング） 』の向上・維持

⑤　ひとりひとりの『心理的安全性』の確保

７ 生徒に身につけさせたい資質・能力

① 自ら考え、判断し、行動する力

② 目標をもって主体的に取り組む力

③ 商業高校生としての確かな学力と高い技能

④ 問いを立て、工夫しながら課題に取り組む力

⑤ ねばり強く挑戦し、困難を乗り越える力

⑥ 自分と向き合う力・自分を高める力・他者とつながる力

 ＊『OECD Learning Compass 2030』『群馬県教育ビジョン』『SAH事業』等を参考に作成

校長式辞を時系列で掲載します！ご一読いただければ幸いです！

①2025.04.08　全日制１学期始業式　　コチラ！

②2025.04.08　全日制入学式　　　　　コチラ！

③2025.04.08　定時制１学期始業式　　コチラ！

④2025.04.08　定時制入学式　　　　　コチラ！

⑤2025.04.25　開校記念式典　　　　　コチラ！　

⑥2025.07.18　全日制１学期終業式　　コチラ！　

⑦2025.07.23　定時制１学期終業式　　コチラ！　

⑥2025.08.29　全日制２学期始業式　　コチラ！　NEW！

⑦2025.09.01　定時制２学期始業式　　コチラ！　NEW！

⑧2025.08.29＆09.01　全日制・定時制２学期始業式式事後のスライド　コチラ！　NEW！